PROGRAMMA DEL 12° CONGRESSO INTERNAZIONALE DI SCIENZE SOCIALI, UMANITÀ, SALUTE ED EDUCAZIONE
E 5 CONGRESSO INTERNAZIONALE DI RICERCA E INNOVAZIONE EDUCATIVA
12 CONGRESSO INTERNAZIONALE DI SCIENZE SOCIALI, UMANITÀ, SALUTE E ISTRUZIONE
5 CONGRESSO INTERNAZIONALE DI RICERCA E INNOVAZIONE EDUCATIVA
FORMAZIONE SCOLASTICA
"Occupabilità, istruzione e formazione professionale nell'attuale contesto di transizione ecologica e digitale"
Bonifacio Pedraza Lopez
Università Complutense di Madrid, Madrid, Spagna
"Livello di educazione ambientale negli studenti di livello base"
Maria Guadalupe Martinez Trevino
Dott.ssa Catalina Vargas Ramos
Università Autonoma di Tamaulipas, Messico
"Strategia didattica per lo sviluppo delle competenze di ricerca scientifica in Biologia nel secondo anno delle scuole superiori"
Ing. Lilia Cervantes Rodríguez
Università Tecnica di Cotopaxi, Ecuador
EDUCAZIONE E SALUTE
“Intervento di salute mentale per medici e insegnanti, durante la pandemia SARS-CoV2 (Covid19), attraverso seminari di formazione in emergenza”
Dott. Octavio Marquez Mendoza
Dr. Miguel-Hector Fernandez-Carrion
Università Autonoma dello Stato del Messico, Messico
“La medicina di fronte alla crisi sanitaria globale (covid19)”
Dott. Jeronimo Amado Lopez Arriaga
Dr. Miguel-Hector Fernandez-Carrion
Università Autonoma dello Stato del Messico, Messico
VALUTAZIONE E ACCREDITAMENTO DEGLI STUDI SUPERIORI
"Primo approccio alla tipologia e pratica selettiva della valutazione e accreditamento degli studi superiori"
Dr. Miguel-Hector Fernandez-Carrion
Istituto di Studi e Ricerche dell'America Latina, Messico
CULTURA
"Podcast peruviano dedicato alla diffusione della cultura"
Luis Enrique Mendoza Cavaliere
Università di Piura, Perù
"I marinai che non parlano d'amore e del loro modo di ballarlo"
John Arnold Castro Torres
Università di Piura, Perù
Pontificia Università Cattolica del Perù, Lima, Perù
INDICE DEI DIFFUSORI
C
Castro Torres, John Arnold
Università di Piura, Perù
Pontificia Università Cattolica del Perù, Lima, Perù
Cervantes Rodríguez, Ing. Msc Lilia
Università Tecnica di Cotopaxi, Ecuador
F
Fernandez-Carrion, il dottor Miguel-Hector
Università Autonoma dello Stato del Messico, Messico
Istituto di Studi e Ricerche dell'America Latina, Messico
l
Lopez Arriaga, Dott. Jeronimo Amado
Direttore della Facoltà di Medicina dell'Università Autonoma dello Stato del Messico, Messico
m
Marquez Mendoza, il dottor Octavio
Università Autonoma dello Stato del Messico, Messico
Martinez Treviño, MGA. Maria Guadalupe
Università Autonoma di Tamaulipas, Messico
Cavaliere Mendoza, Luis Enrico
Università di Piura, Perù
P
Pedraza Lopez, Bonifacio
Università Complutense di Madrid, Madrid, Spagna
v
Vargas Ramos, Dott.ssa Catalina
Università Autonoma di Tamaulipas, Messico
INDICE DEGLI ENTI PARTECIPANTI
Ecuador
Università tecnica del Cotopaxi
Spagna
Università Complutense di Madrid, Madrid
Perù
Pontificia Università Cattolica del Perù, Lima
Università di Piura
Messico
Istituto di Studi e Ricerche dell'America Latina
Università statale autonoma del Messico
Università Autonoma di Tamaulipas
CONGRESOS CIECAL 2024
ACTO DE CLAURUSA
En México, a 30 de noviembre de 20024
Se da por clausurado la celebración del Decimoquinto Congreso Internacional de Ciencias Sociales, Humanidades, Salud y Educación; Octavo Congreso Internacional de Investigación e Innovación Educativa; Décimo Congreso Internacional de Educación y Décimo Congreso Internacional sobre la Salud, que tuvo lugar de forma presencial y mixta en el Centro Cultural Pedregal-Congresos CiECAL, en Ciudad de México y de manera online, en la web oficial del Centro de Investigación de Estudios Comparados de América Latina (CiECAL), en www.ciecal.org.
Agradecemos a cada uno de los ponentes participantes en dichos Congresos por el esfuerzo realizado y por la amabilidad ofrecida en la celebración de los mismos. Esperamos verlos en la próxima convocatoria de los Congresos de CiECAL, en el mes de junio del venidero año 2025.
Asimismo, queremos invitar a los ponentes, en su calidad de docentes, investigadores educativos y/o profesionales liberales (profesionistas) a que participen también con la publicación de su ponencia o un texto que tengan disponible para constituirse en capítulo de libro colectivo sobre Educación actual, que presentaremos exponiéndolo en la 46 Feria Internacional del Libro del Palacio de Minería, en Ciudad de México, del 21 de febrero al 2 de marzo de 2005.
Gracias por la colaboración y la participación activa en los Congresos CiECAL.
Dr. Fernández-Carrión
Presidente del Centro de Investigación de Estudios Comparados de América Latina (CiECAL)
Nota adicional
A nivel intelectual, lo interesante de los congresos en versión online es la posibilidad que ofrece a los ponentes, durante diez días, tener tiempo de preguntar o comentar, a algunos de los demás participantes a dichos congreso, cualquier cuestión o aspecto del contenido que le resulte de su interés o quiera debatir, y que al que se le pregunta o comenta tenga la posibilidad de responder, aclarar o matizar lo cuestionado en dicho debate dialéctico.
El no responder a la pregunta o comentario hecho previamente da a entender que no le da importancia a las cuestiones planteadas o que desconoce el tema. Lo primero nunca debería hacerse por razones de educación y aprecio profesional hacia los demás participantes del congreso, y lo segundo es preocupante intelectualmente hablando.
Estos congresos organizados por CiECAL pretenden por tanto lograr un espectro amplio de debate dialéctico entre docentes, investigadores educativos y profesionales o profesionistas liberales de todo el mundo (en esta ocasión de Colombia, España y México).
También por las características de este tipo de Congreso se ofrece poco tiempo de participación presencial o mixta (entre diez a quince minutos por ponente, para que tenga tiempo solo para exponer los aspectos más relevantes o innovadores de la ponencia) y en cambio se da mayor tiempo al debate escrito entre los ponentes; pues, normalmente es más difícil escuchar temas de investigación muy diversos, en un tiempo determinado, que leerlos y por tanto comentarlos. Este segundo tipo de participación resulta más cómodo y práctico hacerlo.
CiECAL